Astakhova Galina Rostislavovna

Republika Białoruś (RB), Mińsk
E-mail: astahovagalina2021@gmail.com
Tel. +375-25-914-39-86

Kandydat nauk pedagogicznych.
Temat rozprawy doktorskiej: "Kształtowanie gotowości do nauki muzyki u dzieci w wieku 6 – 7 lat (Na przykładzie grup przygotowawczych dziecięcych szkół muzycznych)», 1983, Instytut Badawczy Edukacji Artystycznej Akademii Nauk Pedagogicznych ZSRR. Badanie wykazało nie tylko trafność zidentyfikowanego problemu i potwierdziło hipotezę badania, ale także określał strukturę gotowości do nauki muzyki. jak się okazało, Ta struktura, oparte na specyficznie załamanych elementach wspólnych dla każdej nauki w połączeniu ze specjalnymi komponentami muzycznymi i twórczymi, Stwórz elastyczny i dynamiczny projekt, który, ostatecznie, działa nie tylko w obszarze przestrzeni muzycznej i edukacyjnej, ale także ogólnie orientacji artystycznej (malarstwo, rysunek, tańczyć, Teatr i nie tylko). Ale, Być może, Najciekawszym, że ujawniona struktura gotowości z powodzeniem przejawia się również w ogólnej przestrzeni edukacyjnej, Oznacza to, że równoległa edukacja dziecka w dwóch (szeroko pojęte wykształcenie artystyczne i ogólnokształcące) Szkoły, nie stanowi dla niego zwykłych trudności w takich przypadkach. A bardzo przyjemnym dodatkiem był, że dzieci, którzy przeszli dwuletnie szkolenie eksperymentalno-metodyczne w grupach przygotowawczych w dziecięcych szkołach muzycznych (Dziecięca Szkoła Muzyczna), Znacznie mniej prawdopodobne jest, że zachorujesz.
50 lat doświadczenia w nauczaniu. W jej skład wchodzą następujące instytucje:
Szkoły muzyczne dla dzieci;
Republikański Gabinet Metodyczny przy Ministerstwie Kultury BSRR (na stanowiskach - metodyk, Starszy Metodyk, Kierownik Laboratorium Placówek Oświatowych);
Słuchaczka studiów podyplomowych Państwowego Instytutu Pedagogicznego w Mińsku. A.M. Gorki w specjalności "Metody nauczania muzyki" poza pracą;
Miński Państwowy Instytut Pedagogiczny. A.M. Gorki (na stanowiskach - nauczyciel, Starszy wykładowca, Profesor nadzwyczajny w Katedrze Metod Edukacji Muzycznej);
Kierownik Zakładu Pedagogiki i Sztuki w Instytucie Problemów Kultury;
Kierownik Pracowni Naukowo-Metodologicznej Historii Sztuki na UAM "Skarbnica", który jest częścią GPTO "Biełchudozpromysły";
Współpraca z Centrum Edukacji i Edukacji Artystycznej przy Ministerstwie Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Współpraca z Telewizją Państwową- i radiofonii i telewizji w Republice Białoruś (wydanie dla dzieci – Bajka "Czarodziej Lat i siedem księżniczek") w siedmiu częściach. Przygotowanie i emisja w radiu (edycja "The Sublime and the Earthly" następujących performansów audio: "Nostalgia za dzwonem", "Mały Książę" do muzyki białoruskiego kompozytora E.A. Glebowa, "Artemiusz Męczennik", "O poście" itp.
Istnieją artykuły naukowe i rozwój metodologiczny w dziedzinie pedagogiki muzycznej w języku rosyjskim, Białoruski i polski. Uczestniczyli (Raporty, Wiadomości, prace studenckie) w Partii Republikańskiej, Konferencje ogólnounijne i międzynarodowe. W trakcie wieloletniej pracy wydano wiele podziękowań i dyplomów honorowych.
Książka "Powołanie do służby Ojczyźnie" została przygotowana do druku i wydana (Mińsk "Bonham", Październik 2016) wspomnienia podpułkownika Makara Iwanowicza Trojana, Dowódca Batalionu Myśliwskiego. p. Parichi w 1941 roku. Ukazała się bajka muzyczna "Czarodziej Harmonia i siedem księżniczek" (Mińsk 2013, Wydawnictwo A.M.Waraksin).

Po spotkaniu z Piotrem Pietrowiczem Gariajewem kilka lat temu (głównie w przestrzeni medialnej, a także w osobistej rozmowie z Piotrem Pietrowiczem i Jekateriną Aleksandrowną), Bardzo szybko zdałem sobie sprawę, że: Piotr Pietrowicz Gariajew jest tym niesamowitym człowiekiem, którzy, pomimo wszystkich przeszkód i przeszkód,, przez różne struktury naukowe i półnaukowe, udało mu się dokonać przełomu w Trzecim Tysiącleciu dzięki swoim unikalnym odkryciom teoretycznym i praktycznym. W sumie, Piotr Pietrowicz jest nie tylko genialnym naukowcem, Wspaniała osobowość na dużą skalę, ale także Człowiek, który stara się przekazywać i przybliżać nam swoją ogromną Wiedzę, zwykli ludzie, i oddaj tę Wiedzę w służbę całej ludzkości.
To właśnie przywiodło mnie w mury Instytutu Biokwantowego. I mam nadzieję, że, że współpraca ta (jako pomoc w upowszechnianiu i praktycznym wykorzystaniu prac Instytutu) pomoże przekazać zwykłym ludziom możliwości i skuteczność wykorzystania Genetyki Fal Lingwistycznych.